Contexte :
-L’ingénierie pour la santé passe par l’industrie du dispositif médical. La fabrication de ces dispositifs est un secteur industriel mettant en œuvre une multitude de compétences Arts et Métiers
Objectif: Enclencher une dynamique campus autour du thème santé avec les différents laboratoires et intervenants
Retombées pédagogiques : Etudiants de 2A et de 3A des filières PGE et PIS, Master BME, Master Robotique
•La dynamique existe depuis plusieurs années autour des cas d’étude en GIM, les PJT et les expertises PA4 et PA3.
•Cette dynamique pourrait s’étendre aux autres expertises PGE et s’intensifier en PIS
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Contexte :
-L’ingénierie pour la santé passe par l’industrie du dispositif médical. La fabrication de ces dispositifs est un secteur industriel mettant en œuvre une multitude de compétences Arts et Métiers
Objectif: Enclencher une dynamique campus autour du thème santé avec les différents laboratoires et intervenants
Retombées pédagogiques : Etudiants de 2A et de 3A des filières PGE et PIS, Master BME, Master Robotique
•La dynamique existe depuis plusieurs années autour des cas d’étude en GIM, les PJT et les expertises PA4 et PA3.
•Cette dynamique pourrait s’étendre aux autres expertises PGE et s’intensifier en PIS
| - Système d'analyse du mouvement optoéléctronique | 112.5 k€ |
| - Travaux | 30 k€ |
| - Imprimante 3D | 6 k€ |
| - Matériel | 391.2 k€ |
| - ELF | 169.14 k€ |
| - Proteor | 146 k€ |
- Défi 1: DD&RS : Développement Durable et Responsabilité Sociétale
- Défi 2: Digitalisation, données, jumeaux numériques
- Défi 3: Projet d’enseignement spécifique utilisant l’ELF dans les activités pédagogiques
- Défi 4: Espaces ELF : équipements, patrimoine, SATER, learning center…)
- Défi 5: Vitrine Learning Factory (showroom, signalétique, communication …)
- Défi 6: Montée en compétences pour la Learning Factory
